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乙肝抗病毒治療指征有哪些

2019-07-16

陳譚昇副主任醫(yī)師

勝利油田中心醫(yī)院感染病科

乙肝的自然轉(zhuǎn)歸包括耐受期、清除期和恢復(fù)期。耐受期時，表現(xiàn)為乙肝病毒載量特別高，肝功能正常，此時抗病毒治療效果不佳，而且長期應(yīng)用抗病毒藥物會造成耐藥的風(fēng)險。

乙肝抗病毒治療指征有哪些.jpeg

乙肝清除期表現(xiàn)為肝功能異常，乙肝HBV-DNA較高，此時抗病毒治療是最佳時機。但應(yīng)該排除其他原因?qū)е碌霓D(zhuǎn)氨酶升高，如脂肪肝、酒精肝等，也會造成轉(zhuǎn)氨酶升高。

當然，抗病毒治療時機、方案需專業(yè)醫(yī)生評估后決定。

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問寶寶弱智表現(xiàn)

答寶寶弱智是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，表現(xiàn)為智力和適應(yīng)能力的顯著低于同齡兒童。以下是常見的表現(xiàn)： 1. 語言發(fā)育遲緩：寶寶可能遲遲無法說出簡單的詞匯或句子，語言表達能力明顯低于同齡水平，理解和使用語言能力有限。 2. 運動協(xié)調(diào)差：寶寶在運動技能發(fā)展方面可能滯后，如翻身、坐立、爬行等動作協(xié)調(diào)能力差，可能出現(xiàn)明顯的運動遲緩。 3. 學(xué)習(xí)和認知困難：寶寶在學(xué)習(xí)和認知方面表現(xiàn)出顯著的困難，如難以理解簡單指令、缺乏自我管理能力，解決問題的能力也受到限制。若發(fā)現(xiàn)寶寶有上述表現(xiàn)，建議盡早就醫(yī)。
問弱智寶寶的表現(xiàn)

答智力發(fā)育遲緩，在兒童中可能表現(xiàn)出以下特征： 1、學(xué)習(xí)困難：在學(xué)習(xí)新技能、概念或語言方面表現(xiàn)出明顯的困難，進步速度比同齡兒童慢。 2、社交互動障礙：在與人交往時缺乏適當?shù)难凵窠佑|、面部表情或肢體語言，難以建立和維護人際關(guān)系。 3、語言發(fā)展遲緩：說話晚于正常預(yù)期，或語言表達能力有限，難以用句子表達思想或者對語言的理解也存在問題。 4、自理能力差：在日常生活自理方面，如穿衣、吃飯、上廁所等，表現(xiàn)出較大的困難。 5、注意力不集中：難以長時間保持對某一任務(wù)的注意力，容易分心或沖動行事。
問智力低寶寶表現(xiàn)

答新生命的降臨會給家庭帶來喜悅和希望，每個家長都希望自家寶寶聰明健康的成長。但是，有一些寶寶由于先天或者后天的因素，在發(fā)育過程中表現(xiàn)比較呆滯，智力水平也比正常的孩童低，這讓很多家長擔(dān)心不已。如果兒童的眼神非常靈活，活靈活現(xiàn)，這類兒童大多數(shù)智商正常。如果兒童的眼神非常呆滯，并且轉(zhuǎn)動非常的不靈活，這種情況常常是由于智力低下導(dǎo)致的。智力障礙的寶寶最早表現(xiàn)出來的癥狀往往是吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，這樣就表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會受影響。到寶寶半歲時添加輔食以后，咀嚼完喂養(yǎng)困難，吃固體食物不易咽下并且致使嘔吐。有些兒童有大腦發(fā)育的障礙，從而會出現(xiàn)抬頭比較晚、走路時間比較晚、會坐的時間也推遲，這種情況也是兒童智商低下的一種表現(xiàn)。對周圍的食物都缺乏興趣，同時也不喜歡跟人交流，感情上也不會出現(xiàn)依賴。
問嬰兒弱智的表現(xiàn)

答嬰兒智力發(fā)育遲緩，也稱為智力障礙或認知發(fā)展障礙，可能會表現(xiàn)出以下一些跡象：一、癡笑、張口、伸舌、流涎、磨牙、吃手指頭，經(jīng)常有無意識的表情、動作或突然的尖叫、哭鬧。二、雙眼無神，不能有意識的觀察事物，并隨事物的變化而轉(zhuǎn)移視線，注意力不集中、不持久。三、對周圍的事物反應(yīng)能力差，情緒不會隨外界的事物的變化而改變自己的行為。四、語言明顯落后于同齡兒，而又沒有視聽障礙。五、運動障礙，出現(xiàn)肌肉的痙攣、癱瘓或者肌張力低下、關(guān)節(jié)過度的伸屈、動作笨拙、行為異常。六、學(xué)習(xí)困難，或?qū)W習(xí)成績差，或根本就學(xué)不會。
問50天寶寶正常智力表現(xiàn)應(yīng)該是什么

答50天大的寶寶的正常智力表現(xiàn)主要包括以下幾個方面： 1. 寶寶在50天大時，應(yīng)能夠?qū)χ車h(huán)境表現(xiàn)出一定的興趣。視覺能力逐漸發(fā)展，能夠注視并跟隨移動的物體。對色彩和光線變化有反應(yīng)，能夠辨別簡單的面孔和圖案。 2. 聽覺能力也在此階段逐漸成熟。寶寶會對聲音做出反應(yīng)，比如轉(zhuǎn)頭尋找聲音來源，或在聽到熟悉的聲音時安靜下來。對聲音的敏感性逐漸增加，能夠區(qū)分不同的聲音。 3. 情感交流方面，寶寶可能會對親人的聲音和面部表情做出微笑或其他情緒反應(yīng)。此時的社交互動雖然有限，但能夠展現(xiàn)出基本的情感聯(lián)系和親密感。如發(fā)現(xiàn)寶寶在這些智力表現(xiàn)方面存在明顯延遲或異常，建議及時就醫(yī)。

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